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【党建引领赋能 科研蓄力发展】44118太阳成tyc城集团(张家口机械工业学校)举办2025年立项课题开题培训会

发布者: 44118太阳成tyc城集团(机械工业学校)     发布时间:2025-10-30    浏览次数:1310  

1028日下午,44118太阳成tyc城集团(张家口机械工业学校)成功举办2025立项课题开题培训会,旨在深入贯彻落实党的教育方针,以党建引领深化职业教育教学改革,切实提升教师课题研究能力,推动科研成果与实践教学深度融合。党委委员副院(长陈瑞芬出席会议并作动员讲话,科研处处长施奎主持培训会,全体在建课题主持人及核心成员参会。

陈瑞芬立足党建引领教育科研发展的高度,指出课题研究是教师从“经验型”向“专家型”转变的关键路径,更是践行“为党育人、为国育才”使命的重要载体。她强调,开题报告作为研究的施工图,不仅能清晰梳理研究思路,让探索方向更精准、方法更科学,更能通过科研实践锤炼教师队伍的政治素养与专业能力。要求:一要以党性修养筑牢学术诚信底线,坚决杜绝抄袭等学术不端行为,做学术规范的践行者;二要以辩证思维理性使用网络工具,避免工具依赖,始终保持科研的独立性与创新性;三要以问题导向紧扣“为什么研究、研究什么、怎么研究、预期成果是什么”四个核心问题,拒绝空泛笼统,将科研目标与职业教育人才培养需求紧密结合。她鼓励全体党员教师发挥先锋模范作用,带头深耕科研领域,以高质量课题研究助力学校教育教学质量实现新提升。

施奎以“党建+科研”融合发展为切入点,结合职业教育科研特点,围绕四个核心问题展开系统培训。在解读“什么是开题论证”“如何撰写开题报告”两项关键任务时,特别强调,党员教师要在科研工作中扛起责任,主动将党建元素融入课题研究,比如在研究方向上聚焦行业发展痛点、在研究方法上探索“党建+实践教学”新模式。他结合优秀课题报告案例,以对比分析直观阐述立项评审书与开题报告的区别,同步深入剖析开题报告撰写中的常见误区,重点指出部分报告存在“重形式轻内容”“与教学实践脱节”等问题,引导参会教师以更高标准、更严要求打磨研究方案。

参会教师纷纷表示,将以此次培训为契机精进科研能力其中党员教师更是明确表示要把课题研究作为发挥先锋模范作用的主战场,主动将党的最新理论融入研究选题、方案设计、成果转化全过程,以理论引领实践,同步结合课堂教学实践与技能竞赛需求,让科研成果切实服务教学改革,以点带面带动身边教师共同提升科研能力,通过科研水平的整体提升推动学校教学、管理等各项工作高质量发展,以办学质量的优化为培养更多高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展奠定坚实基础



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